Wednesday, February 29, 2012

胸高?

弟弟:“妈妈,我要食胸高……”
妈妈:“吓?乜高呀?”
弟弟:“胸高……”
弟弟指着桌上的香蕉,
说着只有他自己才听得懂的广东话。

Tuesday, February 28, 2012

弟弟的日记

在众多的学校功课当中,弟弟比较喜欢做的功课是“日记”。说是“日记”,其实是“周记”,就是记录一周里最特别的一天。我也不明白为什么弟弟会比较喜欢做这个功课,可能是因为这功课不像写生字或抄书那么闷吧?

刚开始接触“日记”这功课的时候,弟弟是完全不明白要怎么做,更不知道要记下什么。我跟他解释了很久,他还是一副莫名其妙的样子。我只好叫他想想当天发生了什么趣事,然后教他构思一些简单的句子,再帮忙他把这写句子组起来。太深的字会让他感到吃力,所以我会尽量要求他写的都是他学过的词汇。渐渐的,他明白了什么是“日记”。现在他在做“日记”功课的时候,他会先跟我说他想记录什么事,然后我再引导他自己说出整个句子。当他发现自己的句子很通顺时,就会很开心地赶快写下来。

我不清楚其他同学的“日记”是怎样的,或许会是很丰富多彩的吧?弟弟的“日记”写得很简单,但对于他能有这样的进步,我已经很开心了。这天夜里,我心血来潮翻看弟弟这三个月写的“日记”,发现这薄薄皱皱的日记簿子里,每一页记录的都是他开心的事。我突然明白,他为什么喜欢这功课了!

因为,他用开心记录他的快乐。

我一厢情愿地这么想。

24.4.2011
今天早上,妈妈载我上学校。我看到老师说声早。同学们看到我都很开心。我也很开心,因为我们三个月没有见面了。
(这是他的第一篇日记,也是他跟学校请了三个月假期到特殊学校学习后回来的第一份功课。)

15.4.2011
今天早上,爸爸带我和婆婆去扫墓。我去拜婆婆的妈妈,也就是我的太婆。
我们拜了太婆就回家了。

24.4.2011
今天,我们一家人一起去商场走走。爸爸很想买新电视,最后爸爸买了一架四十二寸的电视。
新电视要星期五才送来,我好想星期五快点到。
(写这篇时,他还是傻傻的不明白为什么要写日记,不过他会仔细回想当天发生的事情。)

3.5.2011
星期六,爸爸和妈妈带我去检查眼睛,因为我时常看不清楚黑板上的字。经过检查,我原来近视了。
爸爸和妈妈给我配了一副眼镜,星期二我就带眼镜上学了。
(从这一篇开始,他终于明白老师要他做的“日记”功课,就是记录自己生活上的事情。)

8.5.2011
今天是母亲节。我们一起去叔叔家庆祝。我们吃了很丰富的午餐后,就到楼下游泳。
我今天玩得很开心。我祝妈妈母亲节快乐。

16.5.2011
今天是教师节,我带了十五个泡夫去学校请老师和同学吃。
大家都带很多食物来学校,我喜欢吃甜甜圈和炒饭。
我祝老师教师节快乐。

20.6.2011
星期日,我早上八点钟起床。我亲了爸爸一下,祝爸爸父亲节快乐。
我做了一张卡片送给爸爸,爸爸很开心,也亲了我一下。
(从这篇开始,“日记”成了他每个周末最拖拉的功课,他解说:“今天还没过完,我还不知道应该写什么。”)


2.7.2011
今天,我去参加竞跑。我的号码是2001。我跑了两圈,虽然有点累,但是很开心。
我以后还要参加这种活动,因为很好玩。

23.7.2011
今天妈妈带我去看红姐姐的儿童剧《天使棒不见了》。小阿姨也带表哥和表妹一起去看,我们坐在一起看这么好看的儿童剧。
之后我还跟演员们一起拍照,很开心。
(我觉得这一篇他写得最为完整,希望他接下来的“日记”可以越写越精彩。)


稿件刊登于2012年1月份第555期《风采》

Wednesday, February 22, 2012

全家福

每年大年初一,
我們都會拍一张全家福,
由于家里沒有其他人可以帮忙揸机,
我們都一直“依赖”我們客厅的那架老老大大的电视机,
从旧家到新家,
从只有三个人的全家福到四个人的全家福,
我們早習慣把相机放在它上面,
隨意一摆就可以拍了。

去年这架老电视机告老还乡了,
大年初一我們还真的乱了陣腳,
不知該怎拍我們的全家福,
最后哥哥疊了几个紙巾盒当相机支架,
在擔心紙巾盒會不支倒下的情況之下,
終于成功拍到全家福。


拍全家福之前,先拍几张试验一下。
说好摆个“恭喜”手势,弟弟就是要做叶问。


2012全家福。

Thursday, February 16, 2012

你很特别

去年十二月我为〈风采〉杂志写了一篇稿,
是介绍五十本童书,
其中有很多是儿童绘本。
我从朋友那里借了很多精彩的绘本回来作参考,
稿件完成后,
我也趁书本还未还给朋友之前,
一夜一本的和弟弟分享。

时隔数月,
今早送弟弟上学时,
我和他闲聊着各自最喜欢的绘本,
他吵着要我先说,
我脑里一闪而过的是〈鳄鱼怕怕 牙医怕怕〉,
我记得当时我和他一起看这本书时,
他笑得很大声。
我问:“那你呢?你最喜欢那一本?”
他说:“你猜。”
我只好凭记忆说出几本绘本的书名——〈爷爷一定有办法〉?〈100层楼的家〉?〈猜猜我有多爱你〉?
弟弟都摇摇头。
“到底是那一本?”我问。
他轻轻地说:“我忘了书名,是说有一个木头人,什么事都做不好,所以被贴上sticker的那个故事。”
我听了心里在翻腾,
那是一本名叫《你很特别》的绘本。

故事大概是这样的——
很久以前有一个能干的老木匠,
他雕刻了许多小木人。
小木人离开老木匠之后,
便住在微美克村里,
他们都被叫作微美克人。
微美克人有一个习惯:互相贴贴纸。
遇到漂亮的同胞,就给他贴一片金纸;
会唱歌会跳舞的,就给他贴一片星星纸;
什么都不会却总爱犯错误的,就给他贴一片灰点点纸。
胖哥,就是一个被贴满灰点点纸的人,他沮丧极了。
胖哥翻山越岭来到了老木匠家,
想问老木匠怎样才能不让贴纸贴上身。
老木匠温暖而亲切地对他说:
“我的孩子,我很爱你,因为你很特别。”
“我很特别?”胖哥还是第一次听到别人这么评价他。
“对,你很特别,你很特别不是因为你身上有什么样的贴纸,而是因为你是唯一的胖哥,唯一的。”
“我很特别!”这是胖哥第一次不再想自己是灰点点微美克人,他在想自己是特别的胖哥,唯一的胖哥。
当他这么想的时候,一片片灰点点纸从他的身上飘荡了下来……


我在校门前停下,
回头看着弟弟,
他静静地看着车窗外,
我不知道他的心里在想什么。
回想当时和他一起读这本书的时候,
他并没有什么不寻常的反应,
也没有显示过喜欢与否。

他怎会特别喜欢这本绘本呢?
他知道自己也是特别的吗?
难道他懂得自卑了?
不想被标签?

目送弟弟上学后,
我在回家路上,
一直想着这个问题。

Friday, February 10, 2012

还需加油

时间总在我们不留意间流逝,
打开电脑重读一些关于弟弟学习的文字,
惊觉我写他上小学的记录文章,
已经是两年前的事了。

今年弟弟三年级了,
开始懂得很多事情,
与同学的互动也不错,
我常“偷听”他和同学聊电脑游戏。
他还是很紧张功课,
担心没做好会被罚。
课业上,他依然追不上,
尤其是BM那一课,
我也不勉强他,
因为“深”到连阿妈都唔识。

众多科目中,
华文是他比较能掌握的,
可是他的字体乱到让我和老师都头痛,
他的作业簿常因擦改而脏破,
我也拿他没办法,
唯有希望老师能多多包容。
我现在也会让他玩玩电脑学用拼音打中文字,
文字也算是人与人之间其中的一个沟通桥梁,
我希望他以后能沟通无障碍,
毕竟人与人相处才是世间最难学的大学问。

而另一个弟弟比较能掌握的科目是数学,
弟弟六岁时吵着要去Kumon学数学,
当时的他对数字没有概念,
只能口念1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13就停住了,
几经努力他才学会接下去的数字,
还有加减乘除。
过程有点苦不堪言,
因为他总是学会一样就忘了之前学的,
像,千辛万苦才学会了加法,
可是一学减法他就不记得怎么做加法了。
我不是没有生气沮丧哭泣过的,
幸好弟弟和我都拥有同一个守护者,
他左右逢源地,
一方面哄着宝贝儿子说“要加油喔”,
一方面劝慰着老妻不要以一般人的能力来要求儿子,
多亏有他,
让我终于惊觉,
原来我一直只做到“面对”却做不到“接受”,
我会记住他说的——
“我们要接受,他就是如此特别。”





这是弟弟最近的Kumon数学功課,
請大家鼓掌~~~
啪啪啪啪啪~~哈哈~~
弟弟六岁时念数字只能从1念到13,
对数字完全沒有概念,
到现在乘法表背得很流利,
他真的很用功,
虽然偶尔做数学功課时會扭計,
但当学校老師吩咐学生回家背乘法表时,
他的信心簡直是爆棚……

做这样的習题难不倒他,
可是一碰到应用题还是很慘……
弟弟呀,
我們还需努力啊~~