得与失

朋友最近很烦恼，她的女儿在独中念初中一，独中一年有三次考试，她的女儿在前两次的考试成绩不理想。朋友在面子书上写下她的担忧：“我真担心女儿会留级，如果留级的话，就要多付一年昂贵的学费啊！”老实说，朋友现在面对的烦恼，也曾是我的烦恼。

大儿子从小就不爱读书，小学时期成绩只属中等。小学毕业后，他表示希望到独中升学。我喜欢独中，因为我也是独中生，我深深有那种“身为独中生，身体里就流着独中血”的感受。那股对学校的归属感，当中也存在着一份荣耀，以身为独中生而骄傲，相信这也是许多独中生的感受。然而，独中却有一个从我在那儿求学时就十分厌恶的制度，那就是留级制。我当年的成绩属于中上，但试过有一年在升级与留级边缘徘徊，幸好最后安全升级，但那种担心留级的煎熬，我毕生难忘。

我把独中的留级制度告诉儿子，先把话都说在前头，希望他不要把在小学求学时的恶习（如不做功课、上课不专心、小考不在乎、大考不温习等等）带到中学。儿子虽点头答应，但最后他还是把那些恶习统统带去中学。儿子在前两次的考试成绩都不及格，痛定思痛之下，最后一次考试他发奋图强，成绩进步很多，可惜总平均还是不达标——儿子留级了。

亲眼看到儿子在最后一次的考试有用功，但最后还是留级了，我们也没有责备的理由，比较担心的反而是孩子的心理伤害，他会不会觉得努力是白费？他会不会自卑？他会不会信心受挫？他会不会从此放弃？这些我们都要给他做好心理建设，帮助他学习勇敢面对。一次在书展遇到永乐多斯博士，她问起儿子在独中的学习，我说：“用功得太迟，留级了。唉，要浪费一年啊！”永乐多斯博士微笑地说：“别说是浪费，这可能是另一个学习的机会啊！”永乐多斯博士说话的声音是那么的温柔，但却如当头棒喝把我敲醒了——对啊，我只看到“留级要多付一年的学费”、“留级就比同龄人迟一年毕业”，就没有想到孩子在这一年里，或许能得到一次在挫折中的成长机会，又或许就在这一年，他认识了影响他一生的同学或老师。如果是他人生必走的过程，就让他去经历吧，这可能就是他人生中其中一个重要的转捩点。

原来，不只是孩子要学习勇于面对，父母也要学习勇于放下。

得与失，从来就不是当下就能知道的。它需要经过一段好长的日子，在你细细回想的时候，才能把它归类，是得还是失。

（《光明日报》11.11.2013）