记忆力

我常常会感到好奇，弟弟的脑袋里是不是藏有开关键，只要他想要记住的事，开了“记住键”就算事过境迁他还是印象深刻。而他不想记住的事，就像按下了“忘记键”，才上一分钟的事，他已经忘得一干二净。

不过，让我感到庆幸的是，他选择记住的，大多是让他感到开心的事，像两年前的香港之旅。那一次的旅行，对于当时只有五岁的他，留下很深刻的印象，直到今时今日他都还可以很清楚告诉我们，我们在香港看过什么吃过什么玩过什么甚至买过什么。

他的记忆库里，可以寄放很多我们说过的话，所以我们和他说话时要格外谨慎，因为说了就要算数，不然就会自食恶果，有苦自知。 基于他有蛮好的记忆力，所以很多时候我会“利用”他，要他帮我记住一些我很容易就忘记的事，包括星期二要去还水电费、帮婆婆拿眼镜去修理、哥哥的补习时间换去明天三点半。等等等等。可是，看到他很尽责的完成每一项“提醒任务”，我还是感到有点困扰。

弟弟的记忆力虽不错，要他帮忙记事情绝对没有问题，但他就是不太能记住自己的东西放在那里了。一天之中，常会听到他大声叫嚷“我的书呢”或“我的玩具呢”好几次。开始时我们一听到他叫嚷，就马上放下手上的事情，帮他找寻失物。可是，渐渐的我们发现他过于依赖，为了改善这情况，我们狠下心不再帮他找。我们试着引导他，要他回想刚才自己走过什么地方，当然还要给他很多“贴士”，比如“你的玩具会不会留在厨房里呢？刚才你进去厨房拿维他命C吃啊！”或“你刚才好像有进去爸爸的书房哩！故事书可能放在里面了！”看着他忙碌的跑去厨房再跑去书房寻找，最后就会看到他一脸尴尬，手里拿着他的失物说：“找到了！”

一向没什么耐心的我，也曾责备他为“大喊十”，更为他丢三落四而气恼，后来想想，觉得自己不对。我一直以为自己可以面对弟弟有学习困难，也很努力地为弟弟找寻克服学习障碍的方法，可是却忽略了在面对的同时，首先要做的事是接纳他的弱项。了解他、接纳他再用点心思去引导他，相信有那么一天，弱项也会变强项。

稿件刊登于2011年四月份《风采》